교사들이 말하는 더 글로리

출처 : 구글 / 교사들이 말하는 더 글로리

 

 

넷플릭스 드라마 ‘더 글로리’는 학교폭력이라는 민감한 사회 문제를 다룬 작품으로, 단순한 복수극을 넘어 우리 사회의 교육 현실을 조명하고 있습니다. 특히 많은 교사들이 이 드라마를 보며 현실과 맞닿은 장면들에 공감하거나 경각심을 느꼈다는 의견이 이어지고 있습니다. 이번 글에서는 교사들의 시각에서 바라본 더 글로리의 의미와 교육적 함의를 분석해봅니다.

학교폭력의 실체와 교사 시선

드라마 ‘더 글로리’는 단순한 픽션이 아닙니다. 교사들이 가장 예민하게 받아들이는 부분은 바로 이 작품이 그려낸 학교폭력의 구조적 문제입니다. 주인공 문동은이 당한 폭력은 단지 또래 사이의 괴롭힘을 넘어선 ‘시스템적 방관’ 속에서 일어난 사건이었습니다. 현직 교사들은 이 드라마에서 묘사된 교사들의 무관심, 보호자의 무력함, 그리고 학교 시스템의 미비함에 대해 공감하는 목소리를 내고 있습니다. “학생을 지켜야 할 교사가 도리어 침묵하거나 가해자의 편에 서는 모습은 현실에서도 비슷한 상황을 겪어봤다”는 증언도 적지 않습니다. 실제로 최근 몇 년간 발생한 교내 폭력 사건들을 보면, 피해자 보호보다 학교 이미지나 학부모 민원이 더 우선되는 경우도 많습니다. 특히 가해자가 '학벌', '재력', '배경' 등에서 우위에 있을 경우, 교사들이 적극적으로 개입하지 못하는 현실이 존재합니다. 이러한 현실 속에서 ‘더 글로리’는 단순한 공감 이상의 경고 메시지를 전달합니다. 교사들은 이제 단순한 교육자가 아닌, ‘감시자’와 ‘보호자’로서의 역할을 더욱 자각해야 한다는 책임감을 느끼게 됩니다. 그리고 드라마 속 현실이 결코 과장이 아님을 많은 이들이 증언하고 있습니다.

교육현실과 제도의 한계

더 글로리에서 가장 뼈아픈 장면은, 피해자 문동은이 아무리 외쳐도 ‘제도적 보호’를 받지 못하는 모습입니다. 이 부분은 현실 속 교사들에게 큰 울림을 줍니다. 현재 우리 교육 시스템은 교사의 책임만을 강조하는 구조로, 정작 교사가 피해 학생을 보호하기 위한 권한은 상대적으로 부족합니다. 교사들은 폭력 상황을 인지하고도 “명확한 증거가 없으면 징계를 내릴 수 없다”는 규정에 발이 묶이고, 가해자의 부모가 강력히 항의하거나 고소를 예고할 경우, 오히려 교사가 위축되기 마련입니다. 또한, 학생 인권 조례와 학부모 민원 중심의 학교 운영은 교사에게 더 큰 부담을 주기도 합니다. “아이들의 눈치를 봐야 수업이 가능하다”는 말이 현실이 되어버린 오늘날, 교사들이 적극적인 조치를 취하기는 쉽지 않습니다. 그 결과는 ‘방관 속 침묵’입니다. 더 글로리의 교사처럼, 모든 것을 알고 있으면서도 침묵하거나 무기력해지는 현실이 반복됩니다. 이러한 구조 속에서 피해자는 더욱 외롭고, 가해자는 더욱 대담해질 수밖에 없습니다. 교사들은 ‘더 글로리’를 보며 현실 속 시스템이 어떻게 피해자를 외면하고, 정의가 작동하지 않는지를 다시 돌아보게 됩니다. 그리고 이 문제를 단순히 개인의 책임으로 돌릴 수 없다는 공감이 커지고 있습니다.

경각심과 교육 현장의 반응

더 글로리는 많은 교사들에게 하나의 계기가 되었습니다. 단지 ‘잘 만든 드라마’로 끝나는 것이 아니라, 학교폭력이라는 문제를 다시 한 번 교육 현장에서 재조명하는 기회가 되었기 때문입니다. 실제로 일부 교육청에서는 ‘더 글로리’를 계기로 학교폭력 예방 교육을 강화하거나, 교사 대상 워크숍 자료로 해당 드라마의 일부 장면을 활용하기도 했습니다. 한 고등학교 교사는 “드라마를 보고 난 뒤, 교내 신고 시스템을 다시 점검하고, 담임교사들에게 예방 상담 강화 지침을 전달했다”고 말합니다. 또 다른 교사는 “문동은의 고통을 보며, 학기 초 사소한 이상징후도 그냥 넘기지 않겠다고 다짐했다”고 전합니다. 하지만 반대로 “이런 드라마는 교사를 잠재적 방관자로 그린다”며 반감을 드러내는 교사들도 존재합니다. 교사들도 사람이고, 때로는 역량의 한계를 느끼거나 제도적으로 보호받지 못하는 상황 속에 있다는 점을 지적하기도 합니다. 결국 이 드라마는 학교폭력 문제를 단순한 ‘가해자-피해자’ 구도로 보지 않게 만듭니다. 시스템, 제도, 교사, 학부모 모두가 얽혀 있는 현실 속에서 무엇을 바꿔야 하는지, 어떤 책임을 가져야 하는지 생각하게 만들죠. 이러한 점에서 더 글로리는 단순한 콘텐츠를 넘어 교육계 전체에 던지는 문제의식이자, 사회적 경종이라고 볼 수 있습니다.

드라마 ‘더 글로리’는 교사들에게 단순한 감상용 드라마가 아닌, 교육 현실을 반영하는 거울과도 같은 작품입니다. 학교폭력 문제에 대한 경각심을 불러일으키고, 제도의 문제를 돌아보게 하며, 교사로서의 역할에 대한 깊은 고민을 유도합니다. 지금 우리 교육 현장이 변화해야 할 이유를, 이 드라마는 분명하게 말해주고 있습니다.